|
Depuis plus de quarante ans, l'INSA de Rennes forme des ingénieurs innovants, humanistes et ouverts sur le monde. Outre leurs compétences scientifiques, nombre d'élèves-ingénieurs développent des qualités sportives, artistiques, managériales et internationales à travers les filières proposées :
Cette filière regroupe des sportifs de haut niveau inscrits sur les listes nationales du Ministère de la Jeunesse et des Sports ainsi que des sportifs nationaux souhaitant acquérir une formation d’Ingénieur
Passionné de musique, de théâtre ou intéressé par les métiers de l’image et du son ? L’INSA de Rennes vous encourage à renforcer votre profil artistique à travers ses sections Arts-Etudes (modules optionnels / 1 crédit ECTS).
 |
L'Arbre des possibles, un spectacle musical novateur créé, interprété et réalisée par les étudiants de la filière Arts-Etudes
En mai 2011, les élèves-ingénieurs de la filière Arts-Etudes donnaient une représentation exceptionnelle de « L’Arbre des possibles », un spectacle musical novateur inspiré de l'oeuvre de Bernard Werber, mêlant le théâtre, la musique, le chant, la danse, ainsi que les arts plastiques et numériques.
|
Fruit de deux années d'un travail collectif et d’une expérience humaine hors du commun, cette création artistique d’après l’œuvre de Bernard Weber regroupe 43 étudiants - musiciens, acteurs, techniciens - de la filière Arts-Etudes. Initié par Valérie Derrien-Remeur, Directrice du Département des Humanités, Hélène Prigent, Responsable de la section Musique-Etudes, ainsi que Thomas Legrand et Marie Orhan, élèves-ingénieurs, ce projet a pris des allures de « petite entreprise » avec le concours de professionnels comme Philippe Fagnot, Directeur artistique du théâtre de l’Elixir, et Magali Barre, chorégraphe. Créé d’après l’œuvre originale de Bernard Weber, le spectacle s’inspire de l’imaginaire de l’auteur décrivant un monde à partir d'une hypothèse quelconque : et si la femme idéale était une déesse égyptienne ? et si un missile nucléaire avait détruit le soleil ?
En savoir +
|
|
|
